这部小说中的“性启蒙老师”角色与传统教育者形象有何不同？她如何平衡专业引导与情感纠葛的界限？_性启蒙老师小说

故事中的性启蒙老师苏瑾并非刻板的“知识传授者”，而是一位兼具理性与共情的女性。她通过科学课程破除社会偏见，却在私下辅导中因学生林远的依赖陷入伦理困境——当他的好奇逐渐转化为暧昧试探时，她必须用专业克制动摇，最终以一场坦诚对话完成双向成长，揭示性教育本质是“尊重”而非“欲望”。